?2014年3月13日晚7點11分，浙江溫州市平陽縣蕭振高中教學樓503教室內(nèi)，高三學生們正在進行晚自習。突然，坐在第一排靠窗位置的男生突然站了起來，在同學的驚訝聲中推開窗戶，縱身一躍……
突然的意外嚇傻了同班同學們，教室里響起陣陣尖叫，靠窗一排的幾個女生嚇得抱在了一起。隨后，后排沖上來兩個男生，和講臺上一名女老師在窗口查看一番后，兩名男生沖出教室，向樓下跑去。
紅衣老師回到講臺后，試圖維持教室內(nèi)的秩序，不過從她的動作來看，她也顯得很慌亂，直到有同學提醒“快打電話”，她才抓起電話走出教室。
警方確認，跳樓男生姓賀，19歲，高處墜落導致顱腦損傷，送醫(yī)院搶救無效后死亡，目前已排除他殺可能。
高考在即，這位賀同學為何選擇用這種慘烈的方式自殺？而且是在教室里當著老師和全班同學的面如此堅決、果斷、無畏無懼地自殺，似乎是用自殺的方式在控訴什么。
學習壓力山大、不堪重負可能是最主要的原因。學習的壓力來自哪里呢？同學競爭的壓力，老師施加的壓力，父母親人施加的壓力，自己給自己施加的壓力。在所有這些壓力中，父母親人施加的壓力是最致命的。
如果父母、親人沒有給予孩子任何壓力，不管孩子的成績?nèi)绾?，不管孩子考多少分，父母都全盤地愛他、理解他、尊重他，這個孩子絕對不會自殺。哪怕老師施加的壓力有多大，哪怕同學之間競爭有多激烈，這個孩子都不會選擇結(jié)束自己的生命。因為父母真正的愛與理解讓他感覺自己的生命是有價值的，他會善待自己的生命，同時承擔自己的責任。
那些給孩子施加巨大壓力的父母，一定會認為這是愛自己的孩子，事實果真如此嗎？部分父母其實主要是愛自己的面子，或是把自己的面子放在第一位，把孩子的感受甚至死活放第二位，如果孩子高考成績不好，考不上好的大學，他們會感覺很沒面子，感覺無地自容。
部分父母是真的愛自己的孩子，但是他們的觀念是錯誤的，或是有偏差的。在他們看來，是“成績決定成功”、“成績決定命運”、“成績決定一切”。哈佛大學研究表明：知識（成績）在人的成功因素中只占20％，而其他各種素質(zhì)（與人溝通交往的能力、調(diào)節(jié)自己情緒的能力及承受失敗挫折誤解誤會的能力）卻占到80％。知識（成績）不能決定一個人的未來，而那些看似與知識（成績）無關的因素卻決定著一個人的未來。是性格決定命運，心態(tài)決定成敗。
這位賀同學，用自己的死向天下過度給孩子施加壓力的父母敲響了警鐘，讓這些父母反思自己對待孩子的態(tài)度方式方法是否正確，但這個代價太大了。
?做家長的，重視孩子的學習和成績，并為此焦慮，其實沒了解到，孩子的綜合素質(zhì)像一座冰山，知識和技能只是冰山露出水面非常小的一部分。而水面下的90%——才能決定孩子將來能走多遠。
這水面下的90%，正是關系孩子底層能力的——價值觀、自我認知、品格和內(nèi)驅(qū)力。這四項能力，共同決定了孩子未來的事業(yè)成就和幸福指數(shù)。
教育孩子必須有良好的親密關系作基礎，關系的影響力大于教育內(nèi)容。如果父母無視孩子的自主意志，把自己的意志強加給孩子，強迫孩子按照自己的意志發(fā)展，這其實是在殺死孩子的精神生命，孩子精神上會變得非常脆弱。像很多有網(wǎng)癮的孩子一樣，那些有網(wǎng)癮的孩子，要么是家里沒有溫暖，要么是父母給的壓力太大，家從某種程度上已經(jīng)成了他們的“監(jiān)獄”。所謂的網(wǎng)癮，不過是他們從一個糟糕的“監(jiān)獄”逃到另一個糟糕程度較輕的“監(jiān)獄”而已。
因此，保持關系比教育更重要，父母和子女沒有良好的關系，你說什么他都聽不進，甚至你越說他越反著做，還有什么教育可言呢？不僅教育的目的達不到，還會失去人間最寶貴的親情。記住，當你和孩子成為最好的朋友，你們同喜共悲的時候，不必教育，你的期望也會成為孩子的愿望，那就不僅會收獲孩子的成功，還會收獲親情的幸福。
（教育孩子之難，難在雙親自己是否人格完整，是否了與寬容與變通。要把孩子教育好，首先父母自身必須成為一個好的模范，不然，上行下效、承先啟后，孩子必然會出問題。）
家長要想和孩子溝通好，一定要了解孩子，了解孩子的想法、喜好和內(nèi)在需求，體會孩子的感受。面對孩子起初不合理要求，要用愛的原則、愛的理由拒絕他。孩子做了錯事或壞事，必須讓他承受結(jié)果，做了好事也要讓他得到表揚和肯定。如果得到的愛、關注、認可不夠，得到肯定和鼓勵比較少，孩子的自我評價就會偏消極方向發(fā)展。
另外，父母替孩子做的事情越多，孩子的能力就越差。父母越是希望給孩子更多的快樂，孩子越是不會快樂。因為父母的這種做法，剝奪了孩子獨立思考的機會，孩子無法享受自己獨立做決定的快樂。只知憐惜孩子，不舍得使用孩子，這是很多父母愛的誤區(qū)。愛孩子，就要舍得使用孩子。刀越磨越亮，腦越用越靈，孩子越用越能干。
父母只能是風，而孩子是船。他掌握著舵柄，并最終獨立地選擇航程。你可以使勁地吹，以影響他的風帆，但你不可能代替他航行。誰是船長？父母們千萬要把這事想明白。不然，你連當風的機會也會失去。所有的動力都來自內(nèi)心的沸騰，一個人躺在地上，如果他不想起來，那么十個人也拉不起他來，即使起來了也馬上又會趴下。
我們之所以形成現(xiàn)有的人格，完全是因為在孩提時期所受到的創(chuàng)傷。例如，在嬰兒時期我們期待被愛，期待被關懷和擁抱，如果這些需求沒辦法被滿足，我們會受到傷害，本能地會做反應來自我保護。如果傷害一而再再而三地發(fā)生，這種自我保護能力會不斷地被啟動，我們的人格會不斷地被扭曲，慢慢的發(fā)展成另一個“我”，一個遠離高層自我或自行本體的“我”。
在父母嚴密監(jiān)控下的孩子，成人后要么容易依賴別人，要么容易去控制別人。父母不尊重他們的個人空間，他們也學不會尊重自己或別人的個人空間。