求助者（女性，36歲）：我剛剛自己忍不住在房間嘀咕著:這錢(qián)一年要花一萬(wàn)多給他讀書(shū)，這是讀了什么呀？沒(méi)想到被他聽(tīng)到了，他在他房間罵:“操你媽逼的，是誰(shuí)當(dāng)初說(shuō)要讀書(shū)啦？我有說(shuō)我要讀書(shū)嗎？”真的太心寒了。下午才開(kāi)始寫(xiě)的，有些作業(yè)不懂做就直接在手機(jī)上抄，真的，有時(shí)候我自己忍不住會(huì)生氣，但很多時(shí)候都會(huì)把氣給憋回去了。
療愈師：你對(duì)孩子還是沒(méi)有理解到位。他厭學(xué)是因?yàn)槟?，你得發(fā)自內(nèi)心地傳遞給他這樣的感覺(jué)：哪怕他不讀書(shū)，你也能愉快地接受。你這樣嘀咕讓他聽(tīng)到，又前功盡棄了。要及時(shí)道歉。
求助者：是的。但是感覺(jué)去了之后，回來(lái)反而讓他更清晰自己現(xiàn)在這樣狀態(tài)都是我當(dāng)初讓他去上私立學(xué)校造成的，反而覺(jué)得他把這個(gè)后果的責(zé)任都推在我身上了。
療愈師：他其實(shí)一直都在反叛你，只是暗地反抗還不是地面上反抗而已，要是在地面上反抗，并且你能真正理解他，他的怨氣才有可能徹底釋放轉(zhuǎn)化。你不可以強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的，你得調(diào)強(qiáng)不讀書(shū)也沒(méi)什么，甚至不讀書(shū)也挺好，這樣才行。
求助者：很多時(shí)候都把自己的情緒憋回去了，昨天一整天沒(méi)有做作業(yè)，我都沒(méi)有當(dāng)面說(shuō)他什么，只是還會(huì)忍不住偶爾有問(wèn)問(wèn)。剛才真是不小心被聽(tīng)到了，我在自己房間跟他弟弟說(shuō)，也挺小聲的，就是因?yàn)樗檬謾C(jī)抄作業(yè)。沒(méi)想到他聽(tīng)到了。他白天不做作業(yè)，但是為了能完成作業(yè)，現(xiàn)在還在做，這一點(diǎn)說(shuō)明他還會(huì)盡力，這么晚了，我真想叫他不要做了。
療愈師：你現(xiàn)在得當(dāng)面道歉，并且對(duì)他說(shuō)，你可以接受他不讀書(shū)，可以接受他不寫(xiě)作業(yè)，也可以接受他放縱自己，只要不傷害到別人，他想怎樣都可以，百分之百允許他做他自己。
求助者：嗯嗯，好，我知道了。
療愈師：道歉完之后叫他不必那么刻苦，不必那么用功，成功的路有很多很多的，不一定要讀書(shū)的。
求助者：嗯，道歉了，我說(shuō):“媽媽剛才不是在說(shuō)你，只是自己責(zé)怪自己一年要花一萬(wàn)多給兒子學(xué)習(xí)沒(méi)想到弄巧成拙?！彼麤](méi)有生氣了。我叫他不要做作業(yè)了，去睡覺(jué)，他說(shuō)剩下不多了。我跟他說(shuō):“媽媽知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一件很痛苦的事情，但是你還能天天堅(jiān)持，這么晚了還要把作業(yè)寫(xiě)完，媽媽都看到了，都知道了你一直在克服。你如果覺(jué)得累了就去睡覺(jué)，不要做了?！彼f(shuō)知道，然后叫我先去睡覺(jué)。
療愈師：可以。
求助者：我自己還沒(méi)能完完全全的放心，要把自己當(dāng)后媽才行。
療愈師：當(dāng)事人能夠把潛意識(shí)深處的負(fù)面情緒提升到意識(shí)層面上，并且徹底地看清楚這個(gè)負(fù)面情緒的來(lái)源。然后對(duì)當(dāng)事人造成傷害的人對(duì)當(dāng)事人真誠(chéng)地道歉，然后當(dāng)事人理解并原諒無(wú)意傷害他的那個(gè)人，這個(gè)情緒才能真正地釋放出去。
求助者：他對(duì)我可能要一個(gè)過(guò)程。我自己可能也是要一定的時(shí)間的。
療愈師：是的，潛意識(shí)深處的怨氣如果沒(méi)有真正地看清楚，并且沒(méi)把這個(gè)情緒提升到意識(shí)層面來(lái)認(rèn)識(shí)，是消散不掉的。
求助者：那他這樣是提升到意識(shí)層面了嗎？
療愈師：是的。
求助者：老師，需不需要你偶爾地跟我兒子聯(lián)系一下，跟他聊聊?
療愈師：其實(shí)你只要做到百分之百的尊重，百分之百的理解，百分之百的欣賞，就夠了，現(xiàn)在問(wèn)題是你還是對(duì)他不滿意，問(wèn)題在你身上，不在他身上。哪怕他整天不寫(xiě)作定，完全不寫(xiě)作業(yè)，也要對(duì)他微笑欣賞，這樣才行，而且要發(fā)自內(nèi)心地欣賞接受。
求助者：確實(shí)是會(huì)有。但是孩子這種現(xiàn)狀不論哪個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有點(diǎn)不滿意。我知道了，我要努力做到老師講的那樣子。
療愈師：你不能徹底放下，他就不能徹底化解叛逆。
求助者：嗯嗯，好，我明白了。
療愈師：明、后天有機(jī)會(huì)再道歉一下。
求助者：好的。我要跟他聲明我沒(méi)有怪他的意思，只是在指責(zé)自己。
療愈師：當(dāng)他是朋友家的兒子，用欣賞的眼光看待他。
求助者：嗯嗯。平時(shí)盡量去發(fā)現(xiàn)他做得好的地方，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
療愈師：他最想要的東西是尊重理解和欣賞，而不是擔(dān)憂埋怨。
求助者：嗯嗯，好。謝謝老師。
教育孩子必須有良好的親密關(guān)系作基礎(chǔ)，關(guān)系的影響力大于教育的內(nèi)容。如果父母無(wú)視孩子的自主意識(shí)，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，強(qiáng)迫孩子按照自己的意志發(fā)展，這其實(shí)是在殺死孩子的精神生命，孩子精神上會(huì)變得非常脆弱。
很多有網(wǎng)癮的孩子，要么家里沒(méi)有溫暖，要么是父母給的壓力太大，家從某種程度上已經(jīng)成了他們的“監(jiān)獄”。所謂的網(wǎng)癮，不過(guò)是他們從一個(gè)糟糕的“監(jiān)獄”逃到另一個(gè)糟糕程度較輕的“監(jiān)獄”而已。
要想和孩子溝通好，一定要了解孩子，了解孩子的想法、喜好、內(nèi)在需求，體會(huì)孩子的感受。
面對(duì)孩子起初的不合理要求，要用愛(ài)的原則、愛(ài)的理由拒絕他。孩子做錯(cuò)了錯(cuò)事或壞事，必須讓他承受結(jié)果，做了好事也要讓他得到表?yè)P(yáng)和肯定。
如果得到的愛(ài)、關(guān)注、認(rèn)可不夠，得到肯定和鼓勵(lì)比較少，孩子的自我評(píng)價(jià)就會(huì)偏消極方向發(fā)展。
家長(zhǎng)不能以身作則，不能成為孩子的榜樣，卻要求孩子必須怎么做怎么做，會(huì)使孩子學(xué)到虛偽的不良品質(zhì)。
苛刻的父母逼著孩子說(shuō)謊話來(lái)應(yīng)付，由此孩子學(xué)會(huì)了逃避，學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。
把選擇權(quán)利交給孩子，孩子就會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。嚴(yán)厲督促不是好辦法，因?yàn)槿瞬辉敢饪偸潜粍?dòng)的做事情，每個(gè)人在感情上都是需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。
如果父母替孩子做的事情越多，那么孩子的能力就越差。父母越是希望給孩子更多的很快樂(lè)，孩子越是不會(huì)快樂(lè)。因?yàn)楦改傅倪@種做法，剝奪了孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，孩子無(wú)法享受自己獨(dú)立做決定的快樂(lè)。
只知憐惜孩子，不舍得使用孩子，這是很多父母愛(ài)的誤區(qū)。愛(ài)孩子，就要舍得使用孩子。刀越磨越亮，腦越用越靈，孩子越用越能干。